Actividad 6: ¿Ya tengo el proyecto formulado y….ahora qué sigue?

En esta actividad identificamos las diversas didácticas activas que se pueden utilizar para determinar el diagnostico en general de los aprendices para determinar, los conocimientos previos con los que cuentan al entrar en el proceso formativo con el SENA, las dificultades que encontré en el desarrollo de la actividad se enfocaron en ponernos de acuerdo los cuatro del grupo para concluir de qué forma realizaríamos la actividad, las cuales se resolviendo con el dialogo, la toma de decisiones, el análisis, entre otras herramientas y por último las dudas que me quedaron serian tal vez la aplicación en el momento de verdad con los aprendices a los cuales les imparto formación, gracias.

Actividad 5 ¿Cómo formular un proyecto...?

En esta actividad estudiamos los diferentes elementos que integran la elaboración de un proyecto de formación, encaminado a resolver un problema dentro del entorno en el cual se desarrolla la sociedad, las inquietudes que me quedaron fueron quizás que a partir de la elaboración de nuevos proyectos puedo pulir y desenvolverme mejor en este espacio, la utilidad formativa que le encuentro a la carpeta de evidencias y al blog radica en la importancia de cumplir con los tiempos sin dejar todo a última hora y de expresar de forma escrita la experiencia personal, el rol que asumí en el equipo con el cual desarrollamos el proyecto fue colaborativo en miras del objetivo planteado, elaboración de un proyecto que ayude a la sociedad y un poco en la parte de sistemas.

Actividad 4: ¿Cómo se relaciona la norma de competencia laboral con el programa de formación?

Gracias a la excelente descripción de la guía de aprendizaje para el desarrollo de la Actividad 4, descubrí el material relacionado con el tema en mención, existen diferentes textos con los cuales profundizaremos acerca de la competencia laboral y el programa de formación relacionado con nuestras actividades, igualmente descargue el programa para visualizar las actividades desarrolladas por las mesas sectoriales, entre tanto guarde en mi PC para el desarrollo de la Guia el Formato como tal para la contrucción de esta la cual titule, “Soportes de Contabilidad Externos”, mucha suerte con su guía, Exitos.

comentario ¿Cómo es el SENA?

Debido a el inicio de labores con los diferentes Grupos que me asignaron, no pude desarrollar a tiempo esta actividad, me gusto mucho el material acerca de los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales es más, ya oriente a mis aprendices en la elaboración de estos y me han servido para el desarrollo y explicación de diversos temas en el ámbito contable.

Igualmente me parece bastante práctico el software para el desarrollo de los mapas conceptuales, entre tanto y por otro lado conocimos bastantes elementos del SENA, desde la Misión hasta la Formación para el Trabajo, espero que podamos colaborarnos bastante en la sesión presencial con Miguel Ángel y escuchar a mis compañeros instructores.

Comentario sobre ¿cómo aprendo?

En esta actividad descubrí, como es que aprendo, que debilidades tengo en cuanto los estilos de aprendizaje, algunas didácticas activas y material enriquecedor para mi formación personal y profesional.

Las dudas que me quedan de esta actividad son:
¿De qué forma puedo aplicar eficazmente el diagnostico con mis aprendices?,
¿Como no quedarnos en el diagnostico y pasar a la acción?

La actividad que desarrollamos se debe utilizar con los aprendices, después de la inducción con el objeto de identificar los roles que cada aprendiz tomara en los GAES, logrando el equilibrio y eficaz distribución de cada personalidad, para con esta valiosa decisión desarrollar la temática en la especialidad, con esto tendremos un paso adelante para alcanzar el éxito.

PARA REFLEXIONAR:
Debemos identificar como aprende cada uno para poder orientar a los aprendices en su proceso de diagnóstico, es decir no mirar la paja en ojo ajeno y mirar la biga en el propio, demos ejemplo.

Recursos tecnológicos, BlackBoard y B-learning

Como siempre gracias Miguel Ángel por su orientación, creación de correos, Blog, plataforma BlackBoard y B-Learning del SENA, es como descubrir un nuevo ecosistema no explorado, es motivarse por conocer nuevas herramientas, es esperar el siguiente día con ansia para aprender y aprender y no pensar en otra cosa, que bueno es sentirme así, claro está que Claudia Obando nos permitió conocer como tal la práctica en la plataforma, los anuncios, los foros, en fin nos dejo muchas inquietudes, pero María Eugenia Córdoba me dejo atónito me quito el sombrero, que dominio del tema, me parece importantísimo e interesante, gracias.

En la Plenaria resolvimos una serie de dudas que teníamos a nivel general, acerca del mundo SENA.

Didácticas activas y Formación por proyectos

Patricia oriento en buena forma lo que son los programas técnicos y tecnológicos que desarrolla el SENA mediante dinámicas activas, igualmente nos introdujo a la sesión mediante un recorderis de las dependencias por piso del edificio Centro de Servicios Financieros y con un ejercicio el cual nunca se me hubiese ocurrido, formamos los GAES y desarrollamos la temática, encontrándonos con una matriz perfecta con la cual entendidos a profundidad el objetivo de la formación por competencias para la formación para el trabajo en miras de un mismo resultado.